2了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义 3激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情 教学重点难点 学会本课一类字，了解成语的内在含义 教学准备 成语故事书，成语词典等 教学过程 一导入 1课前成语接龙 2成语是我国传统文化的精华，关于。
1形声字归类利用形声字规律进行识字教学，可以帮助学生掌握一些字的基本意义，做到准确运用汉字2会意识字如“日月明鱼羊鲜小土尘小大尖”等等，这种方法有利于理解字词的意义3象形识字4偏旁部首识字可以换偏旁识字如吹－－砍门+人＝闪哪－口＝那5。
成语大比拼成语接龙，趣味学习成语故事新编鼓励学生创编故事，提高想象力总结复习成语故事，强调寓意画龙点睛教案3教学目标了解画龙点睛故事，领悟寓意正确朗读课文，掌握生字能用故事内容说话教学准备识字卡小黑板教学挂图灯片教学过程导入介绍龙的文化地位，引出张僧繇板书课题；小学字词教学之二利用游戏，巩固生字 低年级学生识字面临的主要问题是他们学得快，忘得也快有的老师为了防止孩子们遗忘，让学生一遍遍地机械地读，抄，提如果生字仅靠死记硬背，反复抄写来记，势必会大大地挫伤孩子们识字的积极性如果把游戏运用到生字的巩固中，会有意想不到的效果游戏方式有。
1与学生进行课前谈话刚才我们背诵了有数字的成语今天老师就带你们去认识另一类成语有故事的成语板书课题 2读课题，解题 二初读课文，自主识字 我国著名教育学家叶圣陶老先生说过教是为了不教识字教学的任务不但要学生识字，更重要的是学会识字方法，培养识字能力学生可以根据自己的个性，用自；识字教案 篇1 目标 1学会本课的两个生字，了解12种动物的名称 2对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育 3正确诵读韵文 重难点 建立起动物名字与事物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字 教学准备 课件词语卡片 教学过程 一；八巩固识字低年级学生，回生现象严重，过一段时间要检查学生的学习情况采用“啄木鸟”医生看病来找错字听老师说词语来找相对应的汉字“摘苹果”找卡片拆字拼字来检查连线找对应的字比一比谁记得多成语接龙等等的游戏来巩固到了高年级，识字也是一项任务这时同音字形近字最。