1、学校教育造句如下学校教育注重学生健全的人格培养，因此在教学过程中处处引导学生自主学习学校教育的目的是培养全面和谐发展的人，使其成为社会进步的积极参与者良好的学校教育应当使学生受益终身学校教育的重要任务之一在于帮助学生树立正确的人生观学校教育不能片面追求智育而忽视了学生的体育发展他虽然没能接受正规的学校教育；3一个人不成功，是因为人缺少世界级的教练 4看见国足队员的差劲表现 教练急得搓手顿脚 5张教练真有眼力，一眼就看出朱强是跳高的好苗子 6奥运会誓言鼓励运动员教练员和裁判员遵守规则，发扬体育精神 7我昨天参加了一个减肥班，教练让我穿宽松的衣服训练要是有宽；教会学校jiào huì xué xiào用“教会学校”造句 第1组 1在随后的几年中，唐亚伟在一所教会学校就读，并担任校长的助手，他开始推广亚伟速记2她在法哈多开办了一所罗马教会学校，因此她非常关心新学校是否会接受她最出色的学生3在佛罗里达的一家教会学校上学以后，她搬到英国，并在谢非尔；唏唏哗哗，嗡嗡哄哄，犹如波涛汹涌的海洋，一波未平一波又起 6仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽 7静心的做老师，尽心的教学生 8一走进校园就看到了花草树木，还有高大的教学楼综合楼餐厅和宽大的操场。
2、1他所教的班级的学生寥寥无几2爸爸找了一份家教的兼职3同是一个老师教的，可是同学们的学习成绩却有很大差异4老年人对宗教的信仰往往历久弥坚5我们采用明刑弼教的方法，正面佯攻，主力转移6学英考上了奶奶曾经执教的清华大学，若真的地下有知，奶奶一定会含笑九泉的7但我；教会学校可以这样造句教育经历我小时候在一所历史悠久的教会学校就读，那里不仅注重学术教育，还强调品德培养学校活动在教会学校，每周都会举行礼拜活动，学生们会一起唱颂诗，感受宗教文化的熏陶社会影响传教士在偏远地区创办的教会学校，为当地孩子提供了接受教育的机会，改变了他们的命运个人；造句我们的老师一直贯彻着有教无类的教学理念2因材施教 因材施教主要是指因每个人的能力性格以及志趣等来采取不同的教育来教导，出自于清郑观应盛世危言别类分门因材施教造句李老师因为因材施教教导处多名优秀学生，慢慢在学校乃至整个省份出了名3三教九流 三教九流主要指；2一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书3王老师教了一辈子的书，家里一贫如洗4我不要往回看我的过去教了我很多很多，我并不引以为耻，它使我明白身边的东西是一眨眼就会失去的它告诉我永远相信自己无论别人怎么看是多么的重要5爷爷教了一辈子的书，他的；“不教胡马度阴山”中“教”的读音是jiào，意思是让出自唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句出塞此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心全诗秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山译文秦汉以来，明月照。
3、教的相关造句如下1，新老师面带笑容走进教室2，教室的窗台上摆着许多花，其中两盆是我献的3，教室里的桌凳安放得整整齐齐的4，我们坐在新教室里，感觉既暖和，又舒适5，他闷声不响地走进了教室6，清晨，教室里传出朗朗的读书声7，铃声响了，教室里的嘈杂声立刻停止下来8，教室里天天；教师造句如下1教师是社会的建设者和未来的塑造者，他们用无私的奉献和辛勤的努力，为学生的成长提供了无尽的帮助和支持2教师的工作不仅仅是教授知识，更重要的是引导学生正确的人生观和价值观，帮助他们成为有道德有文化有能力的人3教师是学生的引路人，他们用自己的智慧和热情，点亮了学生求知的道路，引领他们走。
4、教会怎么造句1 学校的任务，是教会学生们靠自己从书籍和生活中获取知识车尔尼雪夫斯基2 爱情就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场3 挫折，在他刺伤你的同时，也教会你人生的经验，也就为；造句如下1作为一名教师，他不仅教书育人，还致力于培养学生的创新能力和独立思考能力2李老师在教室里认真教书，不厌其烦地讲解每一个知识点，希望能让学生们掌握更多的知识3张老师不仅教书教得好，还善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣，是一位非常出色的教书匠；教有两个读音，拼音分别是 jiào和jiāo，组词有教材请教执教教学教书和教猱升木等一教 jiào1教材 jiào cái根据教学要求而编写或选定的教科书讲义讲授提纲等的统称张老师备课认真钻研教材，教学质量不断提高2请教 qǐng jiào请求指教虚心向别人～我想～您一件事；教书jiāo shū造句老师的职责是教书育人教书匠jiāo shū jiàng造句他今年浑然是个老头子了，年轻时却是个教书匠文教区wén jiāo qū造句文教区的划分标准一般采用高等院校在校学生数量全面教育quán miàn jiāo yù造句全面教育是从很多方面考虑的教一识百jiāo yī shí；1 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了2 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了3 常常台上的老师已经。